Encerrando módulo 4

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Mídia - Educação no contexto escolar

"Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental de Florianópolis".  

                                                                     Texto de Silvio Pereira da Costa 

Esse texto, como indica o seu nome, relata uma pesquisa de campo sobre o contexto do uso da mídia nas escolas da cidade de Florianópolis. O autor discute, primeiramente, qual a importância do uso das mídias digitais na educação; e, em seguida, é apresentada uma possível abordagem curricular para o trabalho de mídia-educação escolar. 

Ao ler o texto, vá anotando as questões e aspectos que mais lhe chamarem a atenção. Enquanto vai conhecendo a análise e os relatos das experiências que Silvio Costa observou, busque refletir a respeito daquelas experiências que você conhece. Que tal tentar imaginar o que Silvio Costa diria a respeito de uma experiência que você presenciou ou viveu?


Mídia - Educação no contexto escolar

        A pesquisa realizada por Silvio Costa tem por objetivo mapear os trabalhos que vinham sendo realizados sobre ou através da mídia nas escolas de Ensino Fundamental.
         No seu trabalho de campo, buscou dados em escolas Municipais, Estaduais e Particulares . A partir desses dados foram escolhidas três escolas nas quais, através de entrevistas, observação e o uso de formulários, ficou evidente que a mídia faz parte da vida dos alunos, dos professores e das escolas em geral.
        Concluiu que em boa parte das escolas há computadores, máquinas fotográficas, jornais, acesso a internet e até filmadoras, mas ainda falta uma melhor preparação dos professores para que promova ou estimule uso crítico e criativo para a utilização dessa ferramenta.
        As tecnologias de informação e comunicação estão presentes em todos os momentos na nossa vida através da internet ( blogs, sites de relacionamento, e nas produções midiáticas com textos sonoros, visuais e escritos) também através de rádios, televisão, celular. Junto com esses diversos meios de comunicação vieram uma série de mudanças na nossa forma de se comunicar, de se relacionar e de ter acesso as informações.

        É fundamental que as escolas deem acesso a todos eles para que os alunos possam aprender, refletir, criticar e criar através das tecnologias.
        Conversamos sobre a importância da utilização das mídias na escola. Sabemos que existem escolas que as utilizam e as produzem com frequência, que há aquelas que timidamente as utilizam apenas como fonte de consulta ou editor de textos e até mesmo aquelas que as utilizam apenas como ferramenta administrativa.
        Hoje, a escola não pode estar alheia a esta forma de comunicação. Cada indivíduo, ao viver sua cidadania deve saber utilizar as mídias e ter um posicionamento autônomo e crítico diante delas. Os professores, portanto, tem nas mãos um grande desafio: auxiliar seus alunos na utilização das mídias como ferramenta pedagógica, como objeto de estudo e como um veículo de expressão.

Produtos e Objetos do Portal do Professor

Áudios que podem esclarecer algumas dúvidas sobre o PIOLHO.



Por que o piolho faz coçar a cabeça

Por que o piolho vive na cabeça e não na barba

Escola X Piolho


Apresentação

A presente ação pedagógica objetiva eliminar as infestações de piolhos na Instituição e destina-se aos alunos do Ensino Fundamental devendo ser desenvolvida dentro e fora da Escola
Faz-se necessário o envolvimento de todos os profissionais da Instituição e da Comunidade Educativa .


Autores : Equipe Pedagógica e Administrativa da Escola Municipal Interventor Noraldino Lima
Coautores : Professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

Componente Curricular

Língua Portuguesa: Leitura e escrita
Matemática : Situação-problema e tratamento da informação
Ciência : Textos informativos e pesquisas

Dados da aula
As atividades serão adaptadas de acordo com a série;
0btenção de informações através de Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais;
Formulação de hipóteses;
Produção de slides, gráficos e produção de textos;

Dados específicos das atividades
· Conhecer o piolho, identificando-o entre outros insetos;
· Conhecer seus hábitos e como ocorre sua infestação;
· Entender os prejuízos causados a uma pessoa contaminada por piolhos;
· Compreender os processos de transmissão e combate aos piolhos;
·Identificar e combater a contaminação.

Duração das atividades

Sua duração inicial é de uma semana, podendo ter este prazo prolongado ou ser repetido, sempre que for necessário.

Estratégias

Fazer postagem no blog escolar alertando os seguidores do mesmo sobre como eliminar as infestações de piolhos .


AULA 01
Fazer levantamento sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre o piolho;
questionar sobre o que cada um juntamernte com sua família tem feito para prevenir e eliminar o piolho;
pesquisas em sites para coletas de informações , imagens, vídeos afins, para possíveis esclarecimentos.
AULA 02

Produzir os primeiros textos coletivamente no Laboratório de Informática;
Pesquisar sobre paródias existentes com o tema.

O PIOLHO – Autora: Angela A. A. Lima
(Ritmo: Terezinha de Jesus)
O piolho é maldoso
Chupa o sangue e traz doenças
Vou lavar minha cabeça
E piolho não vou ter.

O seu ovo é o lêndea
Ela gruda nos cabelos
Pente fino e remédio
Fazem parte da limpeza

Eu agora já conheço
Os problemas que ele traz
Este bicho na cabeça
Nem agora e nunca mais.


AULA 03
Diferenciar os termos prevenção e combate e quais medidas são necessárias para a extinção do piolho;
pesquisar no Laboratório de Informática Receitas caseiras para o combate do piolho criar panfletos, postar no blog e distribuir para a comunidade.

Sugestão de Shampoo caseiro:

INDICAÇÃO: Combate piolhos(parasitas e mata lêndeas)
Ingredientes:
100 grs de folhas verdes de Melão de São Caetano
100 grs folhas verdes de boldo
100 grs de folhas verdes de Erva de Santa Maria
50 grs de folhas verdes de arruda
1 barra (200grs) de sabão de coco

Preparo:
Cozinhar as ervas em 1 litro de água por 15 minutos.
Coar e acrescentar o sabão ralado ou picado e retornar ao fogo até que o sabão seja diluído.
Deixe esfriar e guarde em frascos escuros.
Lave a cabeça diariamente, deixando este Shampoo agir por 15 minutos.
Repita a ação e passe o pente fino, até que o piolho desapareça totalmente.

AULA 04
Elaborar uma página de resultados da Campanha Laboratório de Informática ressaltando o valor das informações e resultados obtidos pelos alunos e familiares. Os alunos deverão elaborar gráficos e tabelas para serem analisados pela escola.
Escrever frases chamativas valorizando o valor da saúde, da higiene, dos bons hábitos.

Avaliação

Serão avaliados todos os momentos vivenciados durante as atividades : em sala de aula, no Laboratório de Informática, sendo analisados os registros dos alunos e a mudança de comportamento dos mesmos.

“A criatividade deve fazer parte do cotidiano do educador,
Transformando, criando e recriando este profissional se revela”
Angela Adriana de Almeida Lima



Responsáveis pela Elaboração:
Elisangela Marques Teixeira Rabelo
Eneida Maia Dionizio Pádua
Ivete Pereira dos Reis
Rosilene de Souza Hipólito
Vânia Aparecida Potenciano

Curso Tecnologia na Educação - Ensinando e Aprendendo com as Tics

Hipertexto

A hipertextualidade permite que conhecemos e naveguemos de forma diversificada fazendo conexão com vários documentos buscando informações diversas sobre o tema que pesquisamos. Cabe ao professor conhecer essa ferramenta para que possa trabalhar com seus alunos , ampliando seus conhecimentos utlizando de vários recursos para a construção do conhecimento. A leitura de um hipertexto é um instrumento que facilta a aprendizagem de forma a envolver o aluno na busca de informações e formulação de hipóteses.

Eu como professor aprendiz

Sou um professor aprendiz, a cada momento aprendo algo com os outros, isto me faz crescer. essencial na vida profissional de todo ser humano é a troca de experiências e como professor busco informações, capacitações para melhorar a qualidade de trabalho. Sou um professor aberto às mudanças em busca do novo para compartilhar com os demais colegas. Aprendemos com os outros e com os desafios do cotidiano. Ser professor hoje é ser um questionador, um ser em busca de informações e um mediador dessas informações . No contexto esolar sou um gestor que realiza as mais variadas funções para que ocorra o processo ensino e aprendizagem.